Výchovno-vzdelávací proces v ŠKD

• • • Hlavná činnosť ŠKD

      Hlavným poslaním školského klubu detí (ŠKD) je vytvárať podmienky pre rozvoj kľúčových kompetencií detí so zameraním na ich emocionálnu pohodu a budovanie pozitívnych postojov k poznávaniu. Činnosť je zameraná na aktívne využívanie voľného času mimo vyučovania, pričom sa kladie dôraz na princípy neformálneho a zážitkového učenia. Príprava na vyučovanie už netvorí samostatnú oblasť, ale nadobúda vyslovene podporný charakter a je prirodzene integrovaná do všetkých činností. Edukačný proces sa uskutočňuje naprieč všetkými triedami tak, že sa teoretické poznatky spájajú s praktickou skúsenosťou, čo umožňuje komplexnejší rozvoj osobnosti dieťaťa.

       

      Dlhodobé ciele ŠKD

      K dlhodobým cieľom výchovno-vzdelávacej činnosti v ŠKD patrí:

      • Rozvíjať sociálne, komunikačné a emocionálne zručnosti detí v bezpečnom kolektíve rovesníkov.
      • Podporovať samostatnosť a zodpovednosť za vlastné rozhodnutia.
      • Viesť deti k aktívnemu pohybu a zdravému životnému štýlu s dôrazom na budovanie psychohygieny.
      • Stimulovať tvorivosť a estetické cítenie prostredníctvom zážitkových aktivít.
      • Posilňovať hodnotové postoje, empatiu a rešpekt k prírode a spoločnosti.

       

      Obsah výchovy a vzdelávania: Tematické oblasti výchovy

      Edukačná činnosť v čase mimo vyučovania sa v ŠKD realizuje prostredníctvom modernizovaných tematických oblastí výchovy (TOV), ktoré reagujú na aktuálne potreby detí a plne reflektujú ciele kurikulárnej reformy:

      • Komunikácia a práca s informáciami:
        • Tematická oblasť rozvíja komunikačné, jazykové a informačné kompetencie detí.
        • Deti sa učia aktívne počúvať, jasne formulovať svoje myšlienky a otázky a vyhodnocovať informácie.
        • Dôraz sa kladie na spoluprácu, rozvoj kritického myslenia a schopnosť bezpečne využívať digitálne technológie.

       

      • Sebarozvoj a svet práce:
        • Oblasť podporuje rozvoj osobnostných a praktických kompetencií, sebapoznanie, sebadôveru a samostatnosť.
        • Deti sa učia plánovať svoje činnosti, osvojujú si pracovné návyky a preberajú zodpovednosť za vlastný pokrok.
        • Prepája praktické skúsenosti s poznatkami, ktoré deti získali vo vyučovaní.
      • Zdravie a subjektívna pohoda:
        • Cieľom je podpora fyzického, psychického a sociálneho rozvoja detí.
        • Mimoriadny dôraz sa kladie na psychohygienu, relaxáciu, prevenciu stresu a podporu duševného zdravia.
        • Deti sú vedené k zdravým návykom, sebaregulácii a schopnosti zvládať konflikty nenásilnou formou.
      • Spoločnosť a príroda:
        • Tematická oblasť rozvíja občianske, spoločenské a environmentálne kompetencie.
        • Deti spoznávajú kultúrne tradície, rozvíjajú si empatiu, toleranciu a učia sa prosociálnemu správaniu.
        • Oblasť ich vedie k aktívnej ochrane prírody a rešpektovaniu požiadaviek na zdravé životné prostredie.
      • Kultúra a umenie:
        • Táto oblasť podporuje tvorivosť, fantáziu a estetické cítenie detí.
        • Deti voľne experimentujú a realizujú umelecké projekty v hudbe, výtvarnom umení či dramatických činnostiach.
        • Rozvíjajú si schopnosť reflektovať, hodnotiť a prezentovať svoje vlastné aj skupinové výtvory pred celou triedou.

       

      Podpora učenia sa a príprava na vyučovanie v rámci TOV

      Príprava na vyučovanie má v ŠKD predovšetkým podporný charakter a nenahrádza samotné vyučovanie. Jej filozofia sa v zmysle nového programu mení a odkláňa sa od výlučne klasického písania domácich úloh. Aj keď deťom naďalej poskytujeme individuálnu pomoc pri domácich úlohách, zameriavame sa predovšetkým na to, aby si školské učivo opakovali prirodzene. Proces učenia je plynulo integrovaný do všetkých tematických oblastí prostredníctvom didaktických hier a zážitkových aktivít. Vedomosti tak upevňujeme nenásilne a hravou formou, vďaka čomu sa opakovanie učiva stáva zábavnou súčasťou popoludnia.